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“O meu filho tem quase 2 anos e ainda não fala.”
Esta é uma das preocupações mais frequentes entre os pais e um dos principais motivos para procurar uma avaliação em Terapia da Fala.
É verdade que cada criança tem o seu próprio ritmo de desenvolvimento. No entanto, também sabemos que existem marcos do desenvolvimento da comunicação e da linguagem que nos ajudam a perceber quando tudo está a evoluir dentro do esperado e quando pode ser importante procurar ajuda.
Na maioria das situações, uma avaliação não significa que a criança vá precisar de terapia. Significa apenas que queremos compreender melhor o seu desenvolvimento, esclarecer dúvidas e orientar a família da forma mais adequada.
A linguagem começa muito antes das primeiras palavras
Quando pensamos em linguagem, é natural imaginarmos as primeiras palavras. No entanto, antes de falar e de começar a desenvolver a linguagem surge a comunicação.
Desde o nascimento, os bebés comunicam através do olhar, do sorriso, do choro, das expressões faciais, dos gestos e dos sons que vão produzindo durante as interações com quem cuida deles.
Cada conversa, cada brincadeira, cada canção e cada momento de atenção partilhada ajudam o cérebro a construir as bases da linguagem.
Por isso, muito antes de dizer “mamã” ou “papá”, o bebé já está a aprender a comunicar.
O que é esperado ao longo do desenvolvimento?
Embora cada criança tenha o seu ritmo, existem algumas etapas que servem de orientação.
Dos 0 aos 6 meses, é habitual que o bebé sorria durante as interações, balbucie diferentes sons e demonstre interesse quando alguém lhe fala.
Entre os 9 e os 12 meses, começa a responder ao nome, aponta para mostrar interesse, compreende algumas palavras do dia a dia e podem surgir as primeiras palavras com significado.
Entre os 12 e os 18 meses, o vocabulário vai aumentando gradualmente e a criança compreende instruções simples, como “vem cá” ou “dá a bola”.
Por volta dos 2 anos, espera-se que utilize várias palavras e comece a combiná-las em pequenas frases, como “quero água” ou “mamã colo”.
Entre os 3 e os 4 anos, a linguagem torna-se progressivamente mais organizada e a maioria das pessoas consegue compreender aquilo que a criança diz.
Estes marcos são orientações gerais. Não significam que todas as crianças tenham de atingir cada etapa exatamente na mesma idade. No entanto, ajudam-nos a identificar quando pode existir necessidade de uma avaliação mais aprofundada.
Quando devo preocupar-me?
Nem sempre é fácil distinguir uma variação normal do desenvolvimento de uma dificuldade que merece ser avaliada.
Alguns sinais podem justificar uma avaliação por um terapeuta da fala:
- Não reage ao nome de forma consistente.
- Não utiliza gestos, como apontar ou acenar.
- Não demonstra intenção de comunicar com os outros.
- Não diz palavras com significado por volta dos 18 meses.
- Aos 2 anos utiliza muito poucas palavras ou ainda não junta duas palavras.
- Parece compreender pouco do que lhe é dito.
- Demonstra muita frustração por não conseguir comunicar.
A presença de um ou mais destes sinais não significa, por si só, que exista uma perturbação da linguagem. No entanto, é um motivo válido para procurar uma avaliação especializada.
Porque é que algumas crianças demoram mais a falar?
Não existe uma única explicação.
Algumas crianças apresentam apenas um desenvolvimento mais lento. Noutras situações, podem existir fatores que influenciam o desenvolvimento da linguagem, como alterações da audição, historial de otites de repetição ou otites serosas, perturbações do desenvolvimento da linguagem, alterações do neurodesenvolvimento ou outras condições que devem ser avaliadas individualmente.
Por este motivo, não devemos comparar crianças entre si.
Cada criança tem a sua própria história, o seu contexto familiar e o seu percurso de desenvolvimento.
Vale a pena esperar mais alguns meses?
É comum ouvir a expressão:
“Cada criança tem o seu ritmo. Espera mais um pouco.”
Embora esta frase possa ser verdadeira em muitos casos, esperar sem qualquer avaliação nem sempre é a melhor opção.
A evidência científica mostra que a identificação precoce das dificuldades de comunicação permite atuar numa fase em que o cérebro apresenta uma grande capacidade de aprendizagem.
Mesmo quando tudo está dentro do esperado, uma avaliação pode tranquilizar os pais, esclarecer dúvidas e fornecer estratégias para estimular a linguagem em casa.
Quando existe necessidade de intervenção, quanto mais cedo esta começar, maiores são as oportunidades de apoiar o desenvolvimento da criança.
Como pode ajudar a Terapia da Fala?
A primeira consulta procura conhecer muito mais do que o número de palavras que a criança diz. É um momento dedicado a conhecer a criança como um todo, através da recolha de informações sobre o seu desenvolvimento e historial clínico, desde a gravidez e nascimento até ao momento atual.
De seguida, o terapeuta da fala avalia a forma como a criança comunica, compreende a linguagem, brinca, interage com os outros e utiliza diferentes estratégias para se expressar.
Sempre que necessário, é elaborado um plano de intervenção individualizado, adaptado às necessidades da criança e aos objetivos da família.
Os pais têm um papel fundamental neste processo e são envolvidos ao longo de todo o acompanhamento.
O que podem os pais fazer em casa?
A melhor forma de estimular a linguagem não passa por fichas ou exercícios complexos.
São os momentos simples do dia a dia que fazem a diferença.
Algumas estratégias incluem:
- Conversar frequentemente com a criança.
- Nomear objetos, ações e emoções durante as rotinas.
- Ler histórias todos os dias.
- Cantar canções e lengalengas.
- Brincar seguindo os interesses da criança.
- Dar tempo para responder, evitando antecipar sempre aquilo que ela quer.
- Reduzir o tempo de exposição aos ecrãs, privilegiando momentos de interação com outras pessoas.
A linguagem desenvolve-se sobretudo através da relação e da comunicação.
Perguntas frequentes
É normal um bebé de 18 meses ainda não falar?
Algumas crianças dizem as primeiras palavras um pouco mais tarde. No entanto, se aos 18 meses ainda não existirem palavras com significado ou surgirem outras preocupações relativamente à comunicação, é aconselhável procurar uma avaliação.
A chupeta atrasa a fala?
A evidência científica disponível não demonstra que a chupeta, por si só, provoque atraso da linguagem. Contudo, a utilização prolongada durante muitas horas por dia pode reduzir as oportunidades de comunicação e, em algumas crianças, influenciar o desenvolvimento da motricidade orofacial e consequentemente alterações ao nível da mastigação e deglutição como também ao nível da correta produção dos sons da fala.
Ver televisão ajuda a aprender a falar?
Não. As crianças aprendem linguagem através da interação com pessoas. Conversar, brincar, cantar e ler histórias são estratégias muito mais eficazes do que a exposição passiva aos ecrãs.
Quando devo marcar uma consulta de Terapia da Fala?
Sempre que existam dúvidas relativamente ao desenvolvimento da comunicação ou da linguagem da criança. Uma avaliação precoce permite compreender melhor a situação e orientar a família de forma adequada.
Em resumo
Cada criança desenvolve-se ao seu ritmo, mas existem sinais que ajudam a perceber quando a linguagem está a evoluir dentro do esperado.
Se tem dúvidas sobre a comunicação do seu filho, não precisa de esperar que “cresça”. Uma avaliação por um terapeuta da fala permite compreender melhor o desenvolvimento da criança, esclarecer as preocupações da família e, sempre que necessário, definir o acompanhamento mais adequado.
Na Nascer com Saber, acreditamos que apoiar precocemente as famílias é uma das melhores formas de promover o desenvolvimento, a comunicação e o bem-estar das crianças.
Revisão clínica
Autora: Nascer com Saber – Saúde da Mulher, Bebé e Família
Revisão clínica: Solange Revez
Terapeuta da Fala | Cédula Profissional n.º C- 043464173
Última revisão: Julho de 2026
Referências
American Speech-Language-Hearing Association. (n.d.). Communication Milestones: Birth to 5 Years. Consultado em julho de 2026.
Centers for Disease Control and Prevention. (2022). Learn the Signs. Act Early. Developmental Milestones.
Royal College of Speech and Language Therapists. (n.d.). Speech, Language and Communication Development. Consultado em julho de 2026.
World Health Organization, UNICEF, & World Bank Group. (2018). Nurturing Care for Early Childhood Development: A Framework for Helping Children Survive and Thrive to Transform Health and Human Potential.
Zubler, J. M., Wiggins, L. D., Macias, M. M., et al. (2022). Evidence-Informed Milestones for Developmental Surveillance Tools. Pediatrics, 149(3), e2021052138.
Nota: Este artigo tem caráter informativo e não substitui a avaliação individual por um profissional de saúde.